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Hi~IP伙伴們，你們還記得那個時候嗎？

那時的我們還未走出校園，曾對知識產(chǎn)權(quán)的未來一無所知，曾真切地希望行業(yè)前輩們給予我們些許指點。

那個時候，我們曾聽到人們在說......

“知識產(chǎn)權(quán)人的價值會在市場競爭中體現(xiàn)，因為越是充分競爭的領(lǐng)域，技術(shù)壟斷將越有市場，知識產(chǎn)權(quán)才會發(fā)揮出真正的作用。”

“隨著國家知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略以及知識產(chǎn)權(quán)強國建設的實施，知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才終將成為社會最急需的人才之一。”

那個時候，當我們開始學習知識產(chǎn)權(quán)，才知道......

1986年，中國人民大學建立我國首個高校知識產(chǎn)權(quán)教學與研究中心；1993年北京大學建立知識產(chǎn)權(quán)學院，以知識產(chǎn)權(quán)學院或知識產(chǎn)權(quán)系架構(gòu)與名義展開人才培養(yǎng)。

經(jīng)過近三十多年的知識產(chǎn)權(quán)教育探索，應用型和復合型的知識產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)成為了許多行業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的重要前提，社會對高素質(zhì)知識產(chǎn)權(quán)人才的需求愈發(fā)迫切，也對知識產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、運用、保護、管理等工作提出了更高要求。

后來，當我們走出校園才發(fā)現(xiàn)：“高校不僅是知識產(chǎn)權(quán)教育的主陣地，還肩負著培養(yǎng)建設知識產(chǎn)權(quán)人才和隊伍的重要責任。對我們而言，那些知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)引路人彌足珍貴！”

為了加強高校學生對知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)的了解，引導和發(fā)掘知識產(chǎn)權(quán)人才，提供接觸知識產(chǎn)權(quán)實務訊息的平臺，打通高校學生與就業(yè)之間的“最后一公里”，華進始終積極聯(lián)動高校，開辦“理工科知識產(chǎn)權(quán)復合型國際人才發(fā)展之路”“知識產(chǎn)權(quán)人才市場對科技與知識產(chǎn)權(quán)復合型人才需求”等講座培訓活動，透過校友現(xiàn)身說法、國外同類職業(yè)情況、中國專利代理師律師現(xiàn)狀和需求等內(nèi)容開拓學生知識產(chǎn)權(quán)視野，提升學生知識產(chǎn)權(quán)意識和保護能力。

“華進知識產(chǎn)權(quán)”獎學金簽約儀式

目前，華進已分別在湖南大學、武漢理工大學、西安郵電大學、中南大學等高校及學院設立“華進知識產(chǎn)權(quán)”獎學金，旨在對思想品德好、學習成績優(yōu)異、社會活動和實踐能力強且有志于獻身科技事業(yè)的本科生和研究生進行獎勵。

高校知識產(chǎn)權(quán)公益課程及講座

此外，華進還將定期在高校舉行知識產(chǎn)權(quán)公益課程和講座，并結(jié)合國際、國內(nèi)知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)發(fā)展熱點，導入知識產(chǎn)權(quán)案例和實務學習，旨在為更多有志于在律師事務所、專利事務所、商標事務所等從事商標代理、專利代理等知識產(chǎn)權(quán)事務，在公、檢、法等部門從事專門的知識產(chǎn)權(quán)司法審判及其他法律事務，或者在知識產(chǎn)權(quán)局、科技局等部門從事知識產(chǎn)權(quán)管理事務的人才提供深入了解和學習知識產(chǎn)權(quán)的平臺，幫助其拓寬未來發(fā)展的就業(yè)路徑。

 >>>  華進校企聯(lián)合項目簡介

華進校企聯(lián)合項目包括“華進知識產(chǎn)權(quán)”獎學金、知識產(chǎn)權(quán)公益課程等內(nèi)容，旨在加深高校學生對知識產(chǎn)權(quán)行業(yè)的了解程度，引導和發(fā)掘知識產(chǎn)權(quán)人才，指導高校學生從學習階段平滑過渡到真正的知識產(chǎn)權(quán)職業(yè)生涯，助力培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才，并為其提供知識產(chǎn)權(quán)就業(yè)相關(guān)的實際建議。